踔厉奋发在杏坛

恰逢盛世，退休之际，有同仁热心建立组群，把全国各地中师生汇聚在一个大家庭，令人感动。感谢有心的领导者、组织者。闲暇之余，把自己的教育教学经历分享共勉。

一、初登杏坛遭遇坎坷

1984年4月，学校安排我们去二峰山小学实习两个月。我们实习语文、数学课，也只限于听老师们讲课，学习怎样组织教学、怎样课题设计、怎样板书之类，不让我们亲自授课。所以只懂了个大概。6月份我们回到了学校，7月份毕业。8月份我去刘村镇初中报了到，正式上班。因为英语老师十分缺少，领导询问了一些情况后，安排我代初中英语。自此我便成了一名乡村英语教师。这对于我无疑是巨大的挑战。

开学第一课我足足准备了一个星期，课堂上要说的每个字都写在了备课本上，反反复复背诵了好多遍。当我怀着紧张不安的心情踏上讲台的那一刻，同学们站起来喊:老师好！我心里一惊，哑然失笑了。具体笑什么也不知道。让同学们坐下后，脑子一片空白，不知从何说起。又笑了一阵，想着总不能不说话吧，就看着备课本，紧张地读起来了。一个人在唱独台戏，也不看学生的反应，更没有师生互动。偶尔看一下学生，有人在偷笑，我觉得不好意思，也报以傻傻地笑。三分钟后心情平静了下来，慢慢进入讲课状态，开始教26个英文字母的读音和写法。英语的最大特点就是多读，不需要过多地讲解，所以后面的课就是在老师领读，学生跟读，老师黑板上写一笔，学生模仿写一笔活动中进行。还算顺利把四十五分钟熬了下来。心里倍感轻松。有了第一节课的经验，之后上课感觉轻松了很多。同时我意识到以后这三尺讲台就是我的工作阵地了，在讲台上说什么做什么全靠自己设计，既要认真设计课堂教学任务，还要让下面几十个小朋友都认真听你的，把你教的东西输送到他们脑海里。心理学、教育学的知识都要运用到实际工作中，要烧很多脑细胞才可以顺利完成任务。开始时学生不了解我的脾气，还算听话，认真配合课堂学习，遵守课堂纪律。一周之后，慢慢熟络起来，有几个胆大的就开始不老实了，有了小动作，交头接耳说笑，这让我很生气，就开始给学生立规矩，讲要求。但没有具体的措施触及到学生内心深处，规矩也就成了摆设。

有一次正在上课的时候，教室门突然被打开，班主任老师气哄哄地走了进来，直接去揪住一个男同学的耳朵，拽了出去。我顿感颜面尽失。原来一直有另一双眼睛在教室外边偷窥。然后反映到了校长那里。我也不知道这是不是在帮助我，反正感觉自尊心受了伤害。事后我气得大哭了一场。这些学生太可恶了，能有什么办法让他们安静了呢？从其他老师那里打听到，课堂上纪律好的老师一般都打得狠，有威严，不能给学生好脸，不能和他们说笑。这对于一个与学生相差只有三四岁的我来说真是太难了。我开始琢磨怎样对付不听话的学生。按照我的性格，我是不愿意去打骂学生，也不想伤害学生的自尊心。我把学校发的心理学、教育学书本拿出来，又仔细阅读研究起来。我不断改变方法，学会了个个击破。把调皮的孩子叫到办公室，面对面一个一个地说服教育，软硬兼施，动之以情，晓之以理。有一段时间，课堂教学内容很简单，可以信手拈来，主要任务和工作重点集中在了怎样教育和管理学生上。那时才明白初中老师不只是教知识那么简单，最主要的还要学习怎样去管理学生、怎样去组织教学，怎样和领导同事相处。现在回想起来，

那两年的工作经历只有些微的成功感，更多的是说不尽的挫折和无奈。

唯一的收获是我没有间断跟着收音机学习英语的习惯，两年里我利用空余时间跟着广播学完了高中英语所有课程，参加了临汾市组织的在职教师进修考试，以优异成绩考进了临汾地区教育学院英语专业。学制两年，毕业后获取专科文凭。

二、在职深造寻求提高

1986年9月，我如愿到了临汾地区教育学院脱产学习，这是国家给中师生提供的提升的机会，带薪学习。真心感谢国家的好政策。学习的课程专业性很强，有英语精读、泛读、语音课、听说课等。这对我是求之不得的提高机会。老师们都是大学毕业，基本素质高，专业技术过硬，所教的内容都是我实际教学中要用到的。我如饥似渴，认真学习，特别是语音教学，为初一入门教学奠定了坚实的基础。老师在课堂上一个一个地解读发音要领，纠正口型发音；精读课上教我们一段一段地阅读，讲解知识点和重难点；泛读课教我们快速阅读的方法和技巧；听说课让我们模仿纯正发音，练习升调降调，连读弱读；语法课上系统地教构词法、时态、语态、句子结构等。真真实实感到自己要学的东西太多了，学习时间不够用。我把所有的时间和精力都放在了学习上，快速汲取知识营养。转眼两年结束了，有了专业的知识做后盾，对于初中英语教学，我心里感觉踏实了很多，也自信了很多。1988年9月，我圆满毕业。之后又回到了原来的刘村初中任教。1988年10月，我调去临汾一所城市中学任教，一直担任初中英语教师。十多年的教学磨砺，坎坎坷坷，反复培训，学会了怎样组织教学，怎样设计教学任务，怎样做学生思想工作，怎样与领导同事们相处。1995年到1997年我又在山西师范大学进修英语，获得了大学本科学历，为自己的英语教学补充了更多的血液。随着教育教学经验的积累和不断地参加继续教育培训，我的教育教学方法日渐成熟，有时还担任区教育局组织的培训主讲，参加市、区教育局组织的教学竞赛活动，并获得部分荣誉。

三、告别杏坛回归自我

2022年11月，我不得不面对退休，告别奋斗了37年的讲台，回归家庭。刚赋闲在家，心里觉得空落落的，没有了工作，没有了组织，成为脱离社会之人。但转念一想，机会总是要留给年轻一代的，人类的新旧交替是自然规律，历史的滚滚车轮谁也无法阻挡。自己只有调整心态，重新寻找适合自己的事情去做。

回忆杏坛之旅，沿途充满了荆棘和坎坷，但也不乏优美的风景和收获。到了退休之际，弟子们经常来看望我，对我很是尊敬和关爱。我真的很知足，很庆幸，也为自己圆满完成国家赋予的历史使命感到自豪！虽然没有惊天动地的事迹，但至少为祖国培养了一批一批的合格人才，无愧于人民教师的称号。

2022年10月

中师助我出农门

二十世纪八十年代初，中国的教育水平还比较薄弱，乡村教育师资极度匮乏。从1981年开始，为缓解这一状况，国家出台了快速培养就业人才的政策，在全国范围内，从初中毕业生中招收成绩优异的学生就读中等师范学校，学制三年。毕业后国家包分配。我1981年初中毕业，正赶上这一机遇，成为了最早一批初中三年制，能直接考入中师并包分配的中师生。

我出生在一个偏远的小山村，父亲是一名高中老师，母亲高中毕业后务农。父亲在县高中任教，交通工具只有带大梁的三八大跨自行车，一周只能周末回一趟家。家里的一切都是母亲操持。看着母亲既要照顾年迈的祖父，又要管我们姐弟四个的吃喝拉撒，很是辛苦。我们姐弟义不容辞地承担了一部分力所能及的家务。学习上的事也不让父母操心，成了乖巧懂事儿的别人家的孩子，重活脏活都能干。

记得有一天，我刚放学回家，像平常一样，骑到院子外边那棵老柿子树上玩耍，妈妈喊我去挑水。我家门口不远处就有一口井，水很不好喝，所以不得不跑几公里去村子东头挑水喝。我熟练地扛着爷爷为小孩特制的小扁担和两只小桶，领着大妹妹到有三公里远的东井去。我把小桶拴在井轱辘的绳子上，和妹妹俩人慢慢摇下去，晃动水桶，看着舀满了，又一起合力摇上来。然后学着大人的样子，蹲下身把扁担放在肩膀上，使劲起身，前后左右平衡一下身子，蹒跚着一步一步往家走。妹妹偶尔帮我扶着扁担，走几步歇一下，捡个石头扔出去或者碰见小朋友玩一会儿，不知不觉就到了家。挑回来的水做饭用，洗了菜留着洗碗，洗了碗的水又给猪喝，一点儿也不浪费。哈哈，不怕您笑话，直到现在我用水都是这习惯，洗了衣服的水冲厕所。看来好习惯都是从小培养的。因为缺水，我们的小手总是厚厚一层污渍。学校特意组织了几次卫生大检查，看谁的手洗的干净。呵呵。除了挑水，拔猪草、砍柴禾也是我和妹妹的日常。对我们来说最开心的事儿就是和小朋友一起玩沙包儿、滚铁环、捉迷藏。没有色彩斑斓、形式多样的玩具、没有手机，现在回想起来却有别样的快乐，和小伙伴面对面交流和玩耍更真切、更有乐趣。虽然生活很苦，但心里是轻松愉快的，没有家长逼着去补课，没有内卷，没有高费，也没有太多的考试压力。

我村小学有五个年级。共两个教室，按年级划分两个或者三个区域，老师进行复式教学。这也只有在农村才能见到的。一个年级大约十五分钟，教了一年级新知识，让学生课堂练习，而后去教二年级，再三年级。有时候顾不过来，就由高年级学生教低年级的。我经常被老师安排去教学弟学妹们，时间长了，俨然成了“小老师”了。现在回想起来小学阶段我们玩的时间足够多，很少考试，记忆中没有害怕考试这回事儿。

转眼升入初中，我随父亲出了山村，来到了一所声誉很好的平川学校—北刘学校。这个村地理位置优越，有两条河流从村中穿过。下课铃声一响，同学们像小鸟一样飞速跑到校门口外的小河边，打闹玩耍，上课铃响了半天，才慌里慌张地往教室跑，经常被老师批评罚站。尽管如此，乐此不疲。看着他们的水这么多，这么奢侈，来自“穷山恶水”的我——他们口中的“山猫”，有说不出的羡慕和嫉妒，这与我每天费牛鼻子劲去挑水真是有天壤之别。外边的世界很精彩，我不要再回到那个穷山僻壤的地方，我要跳出小山村！我第一次有了这种成熟的想法。自此我便开始培养自己头悬梁锥刺股的学习精神了。

     刚开始我和同学们差距很大。为了尽快赶上去，我课堂上认真听讲，课后不浪费一分钟，放学路上都要思考课堂上的新知识，实在想不明白的，就求教于父亲和他的同事。功夫不负有心人，到了期中考试，我取得良好的成绩。在学校举办的查字典比赛、成语大赛、数学竞赛等活动中，也屡屡获奖，还担任了学习委员。

转眼升了初三，在班主任的鼓励下，同学们都卯足了劲儿，争取考入好高中。学校也调整了任课教师，换成了有经验有能力的骨干教师。老师们用刻板一份一份地手写出来，用手一张一张推印出来，发给学生。做完收回去，一道一道批改。每一份题都认真讲解，哪个题目在第几页老师们都能背下来，知识点老师学生都耳熟能详。不搞题海战术，不买复习资料，学生有足够的时间复习、思考。中考三分之二考上了刘村高中—当时是很红的一所高中，有两个同学还进入了重点班。而我也超常发挥，考入临汾师范学校。等通知书拿到手的那一刻，我的职业就定位为教师了。我班共29名学生，我是唯一从初中毕业就吃上公粮的中师生。这对于农村户口的家庭来说无疑是皆大欢喜的，因为这样既能替父母减轻生活负担，自己又能跳出农门，不受农耕之苦。

-临汾师范学校位于临汾市中心，鼓楼东侧扁担巷内，离我家有十五公里左右。第一次去学校是父亲骑着三八大跨自行车带着我去的。父亲帮我安置好宿舍，很不放心地叮嘱了很多注意事项，恋恋不舍地回家了。我望着父亲的背影流下了心痛的眼泪。这个学校有三个部门，有高考进入的大专班，有成人考入的民办班，再一就是我们从初中直接考入的中师班。一共有三个中师班，两个普通班159班、160班，一个体育班161班。开设的科目齐全，针对性强，是为中小学教学专门设置的。国家给每个学生发放30斤粮票，包括18斤白面，12斤玉米面。吃不完还略有盈余的粮票可以一比一兑换成现金。通过这个途径，很多女同学都有了零花钱。可以说成了中师生，既有了城市户口，又有国家管生活费和学费，这些优惠条件无疑为贫困的家庭减轻了很大的负担。现在回想起来，虽然有些微遗憾，没机会上高中，但国家给我们不少的机会和优惠，可以带薪进修专科和本科。感恩国家的好政策。

真正的朋友总能在关键时刻与你结伴而行。中师第二年我结识了隔壁159班的同学张丽，她性格开朗，积极好学，与我甚能合得来。当时学校没有开设英语课，当时会英语的人也很少。收音机是主要的媒体工具。每天中午十二点半收音机里准时播放长篇小说，我们在宿舍里边吃饭边听小说。小说联播栩栩有生，情节跌宕起伏，深深吸引了我们这些花季少年。不知不觉这个节目一直陪伴了我三年。张丽告诉我晚上九点有初中英语教学节目，说“咱俩一起跟着收音机学英语吧，以后英语说不定吃香呢”。我对英语也有兴趣，苦于没有机会学习，听她这一说，就毫不犹豫地同意了。于是每天晚上九点钟，无论刮风下雨，我们都按时听课。有时候我们做个简单的笔记，有时候就听讲解，模仿口语，尽量记到脑子里。互相交流、补充。不知不觉把初中英语学完了，这为我的教学生涯奠定了基础。

三年中师学习即将结束时，国家出台了新政策，中师生可以有百分之三的比例参加高考。我申请了一下，班主任同意了，毕业前一个月去父亲所在的刘村高中旁听，为高考做准备。但由于在中师学的都是基础知识，广耳不精，更没有高中学生的强化训练，很遗憾我落榜了。和我一同参加高考的同学也没考上，第二年她辞掉教学工作，专心在高中学习了一年，考入山西大学数学系，如愿以偿。我则服从国家分配，到了刘村镇初级中学任教。参加工作时我只有19岁，是社会小白。校长说“咱们学校语文数学等老师都不缺，唯一缺英语老师，你能代英语吗？”我想到在收音机里听了两年多的课程，初一年级的英语应该没问题，就欣然上岗，成了一名乡村初中英语老师，踏上曲折又充满挑战的杏坛之路，一直坚定地走了下去。

2022年10月

作者：张怡平，1984年毕业于临汾师范学校，2022年退休。

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