长大后，我就成了你

“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去……长大后,我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利”。每当听到宋祖英演唱的这首歌，我就激动不已，因为我就是歌中所唱的那个“你”。

    我出生在一个教师家庭，父亲母亲都是上个世纪60年代的中师生，他们一生都在落后的农村小学任教。尤其是我的父亲，热衷于党的教育事业，热爱学生，并常以他的那些走出农村考上大学的学生为荣,他经常给我讲述那些优秀学生成才的故事，为我树立榜样，指引我前进的方向。尽管那时候老师的工资很低微，地位也很卑微 ,可是他决心让我考取师范的愿望就像岩石一样坚定，从未因此动摇过。年少听话的我，按照父亲指引的道路走了下去，坚定而执着，努力而向上。

1994年8月，我从临邑师范毕业，正式踏上了为人师的征途，成为一名农村小学教师。

初到学校情景，我至今记忆犹深。那所学校和我读小学时的学校几乎没有什么两样：简陋的教室，破旧的桌凳（都是学生从自己家里带来的），学校的老师皆是民办或接班的，而我却成了那所学校唯一的师范生。学生们上下课的铃声是来自于挂在教室门口老榆树上的那个铁钟,由于办公经费短缺，冬天教室里没有炉子，夏天没有风扇，农忙的时节，不是这位师不来上课，就是那位老师不来上课，亦或是班里的学生少那么三个或五个，学校完全没有正规的教学程序。即便是校长，农忙时也会耽搁几天，因为他家也种着地，粮食也要及时收到家里。

一上班,我便被委以重任,担任六年级的语文课及班主任工作。不等我推让校长便领着我走进了六年级的教室:一进屋顿觉光线暗淡下来，原来这是三间南屋，南面的三个窗户全被砖堵死了，只留北面的两个窗户和两扇门（一个前门，一个后门）。校长说南面的窗户开始是玻璃窗，教室的采光极好，可一到周末或假日里，玻璃就会被人砸碎，处于无奈才用砖堵死，走在教室里，地面坑洼不平，稍不留神就会被地面上的土疙瘩绊倒。三十多个孩子的目光胆怯而惊喜的看着我，我感觉他们好像在看一个外星人，可能是教他们的老师几乎是清一色的老头儿的缘故。我热情的和他们打招呼，并用标准的普通话向他们做了自我介绍。就这样，我迈出了为人师的第一步。

    就在这三间诺大、破旧、光线暗淡的教室里，我上了一堂又一堂精彩纷呈的语文课，接任了一茬又一茬求知若渴的学生，处理了一件又一件班级琐事，洞悉了一颗又一颗纯洁美好的心灵……初为人师的责任感和热情使我像一匹驰骋在草原上的骏马，四蹄飞扬，鸣声高亢。我从来没有顾及到冬天教室里冰窖般地冷和夏天蒸笼般地热，也从来没有顾及到下雨天外面大雨教室里小雨使地面一片的泥泞，更没有顾及到冬天里我和学生手都冻成了僵硬肿胀的红萝卜……我和学生打成了一片，学生和我成了知心朋友。春天，我们走出教室去拜访柳树、麦苗、春燕；夏天，我们走出教室去寻觅蝴蝶、野花、鸣蝉；秋天，我们走出教室去观察田野、树叶、大雁；冬天，我们走出教室去踏雪、滑冰、感受严寒。我们从大自然走进课堂，又从课堂走进大自然。挫折时，我带领学生唱出了“他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要怕至少我们还有梦”；困难时，我带领学生唱出了“数九严寒何所惧，一片丹心向阳开”……

    天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。九九年春天，县里举办了教学能手大赛。我自己设计自己讲授的语文课，在县里一举夺魁，获得了全县百名教学能手奖。就在这一年，我的课还在德州市获得了电教课一等奖。这更激发了我杏坛耕耘的热情，坚定了我扎根农村，献身农村教育的信心，我决心为我喜欢的这个职业倾注更大的努力和心血。尽管我起步的平台不高，我所处的教学环境也很差，但我向上提升的空间却很大。一想到我的学生们毕业后会在不同的岗位努力工作，为祖国做着贡献，我的心就彭湃不已。

    在为人师的这条路上，我获得了事业上的收获，同时也经历了家庭变故的心酸。2016年，我依旧担任小学六年级语文课兼班主任工作，而我的爱人这时却被医院查出了肝癌，并且是晚期。我被这一沉重的打击弄得心力憔悴，这一噩耗犹如晴空打了一个霹雳，我该怎么办？是放弃教学照顾爱人？还是一边教学一边照顾爱人？小学升初中考试关乎到全乡的教学声誉，我能在关键的时刻放弃吗？可是爱人的病又危在旦夕，我又岂能弃之不管？经过无数次的思想斗争，经过无数次的权衡利弊，我觉得我有能力两者兼顾。于是，我白天奋斗在三尺讲台上，晚上忙碌在白色的病房里……一个月后学生毕业考试结束，我的语文成绩在全县名列前茅，可是我的爱人却因癌细胞扩散医治无效在两个月后病故了。我强忍悲伤的泪水，继续奋斗在我钟爱的教育教学工作上，也就是在那一年，我获得了德州市个人教学成果一等奖。

    时光飞逝，日月如梭，时至今日，我已在三尺讲台上耕耘了整整28个春秋。令人欣喜的是如今的教育景况已今非昔比，宏伟壮丽的教学楼替代了低矮阴暗的小砖房，尘土飞扬的操场变成了宽阔平坦的绿茵场，窗明几净的教室冬暖夏凉，繁花绿荫的校园春夏芬芳，教学软件、硬件样样俱全，桌椅板凳统一配套，多媒体黑板灵活多样，音、体、美各课程开足开全，老师们再也不需要身兼数科、疲惫不堪，课堂教学不再是填鸭式的满堂灌，以教师为主导学生为主体的上课模式灵活多变，学生的学习兴趣高涨,课堂效率得到了极大的提高。28年的教学生涯，我经历了从手写教案到电脑打印教案，从单一的黑板、粉笔传授知识到运用多媒体课件传递信息，从以一群土得掉渣的民办老师为朋到和一群年轻有为的本科生为友，从一个满腔热情的青年教师成长为一名阅历颇丰的老教师。在这28年的风风雨雨中，我亲眼目睹了祖国乡村教育的巨大变迁、蓬勃发展，我亲身体验到了党支教兴教的热切关怀、无限温暖！

如果说初为人师时的支柱是父亲灌输给我的理想和信念，那么现在我所依托的是祖国科教兴国的战略方针和路线,在这个重教兴教的美好时代里，我有什么理由懈怠,又有什么理由偷闲?我唯有只争朝夕，勇往直前，才能对得起教师这一光荣而神圣的职业。为此，我愿在农村这片沃土上不遗余力，奋斗终生，无悔无怨！

作者介绍：李小红，女，1994.8毕业于山东省临邑师范九一级四班，现任教于山东省德州市临邑县宿安乡中心小学，职务为小学基层副高级教师。1999年5月获临邑县教学能手，同年获德州市电教课一等奖。2012年获临邑县妇联三八红旗手。2013年6月获山东省教育社读《中国教育报》征文活动二等奖。2014年9月获临邑县优秀教师。2016年8月获德州市小学教学成果一等奖。所写论文多次在县、市获奖。2019年10月获临邑县庆祝建国70周年征文活动一等奖。所写论文多次获县市级奖励。

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